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学校简介
 
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数:1992 更新时间:2014/10/6 16:00:39

 

“秉承诚信为先,倡导以人为本,培养良好习惯,推动文明风范。”——这是文昌路小学的办学理念。学校长期以来,始终以提升师生幸福感为目标,通过构建幸福校园、彰显幸福文化、成就幸福教师、培养幸福学生、打造幸福课堂、实施幸福体艺,推进学校和谐稳定发展,构建平安、文明、健康、和谐、优质校园。

一、构建“精美雅致、人文关怀”的幸福校园。

进入校门,“24个社会主义核心价值观”和“勤奋学习,振兴中华”两幅大版面,颜色鲜艳,内容醒目,时刻提醒着学生爱国、敬业、诚信、友善才是为人之本。

“认星争优 争做美德少年 校级之星光荣榜”展示每班两名在“认星争优”活动中表现突出的学生。

每个楼层均设计了符合不同年龄层次学生学习的文化墙,图文并茂,生动形象:一楼为“文明礼仪教育”,二楼为“美丽济源”,三楼为“四大名著”。

校园内的墙壁也设计了不同的主题:车棚下东墙以安全为主,包括交通安全、校园安全、防溺水教育、防火、防电、防煤气中毒、食品安全等不同方面;操场文化墙乒乓球、篮球等运动图标和文明、努力、超越等体育精神相结合;操场南墙以中国梦和济源城市精神为主线,色彩亮丽,内容简洁。

“弟子规”作为国学经典,我校将其制作成大型版面,张贴在教学楼一楼至二楼的外墙醒目位置,方便学生诵读经典。

     学校在建成各种教育教学必需的功能教室、设施设备的基础上,彰显“健康是幸福的基石”的理念,在校园内安置了篮球架、羽毛球架、乒乓球台,并建有一间室内乒乓球室,投资近十万元高标准装修了舞蹈室。

考虑到学生上体育课没有休息的场所,专门在松树下修建了绕树的木凳。

学校修建了可以停放自行车、电动车及车辆的车棚,并人性化的安装了充电插座,想教师所想。

二、彰显“底蕴深厚、品位高雅”的幸福文化。

幸福需要教育,教育需要幸福;幸福知识、幸福技能是可以传授的;幸福品质、幸福人格是能够养成的;幸福教育就是要培养出能够创造幸福、享用幸福的人。

    “创和谐校园 办幸福教育”是我们永恒的追求,诠释这个办学理念,就是要让学生在校的学习是幸福的,在校外是会追求幸福的;要让学生现在是幸福的,在未来是懂得实现幸福的。要让教师的教学活动是幸福的,让教师的人生是幸福的。我们期望所有的学生和教师能够在自我的学习与工作过程中体验欢乐、享受幸福。

 三、成就“敬业乐教、文质彬彬”的幸福教师。

    “我是幸福的人民教师,我在国旗下庄严宣誓:教育不仅是生活,更是幸福;教育不仅是奉献,更是收获;教育不仅是重复,更是创造;我要以幸福的教育,润泽幸福的学生。”每一个文小的教师,都曾宣读过这样的誓言,以印证他们对幸福教育的承诺。

对文昌路小学的教师而言,幸福与否,已俨然成为了“教书匠”和“教育家”这两个不同称谓之间泾渭分明的分水岭。而对这群躬耕于幸福教育沃土上的老师而言,最大的幸福,莫过于感受那种从职业中获得的尊重感、成就感、创造感和艺术感。

学校强调教师的内涵发展,通过幸福之路青蓝工程、名师演绎、外派学习等系列活动,多渠道、多方位地为辛勤操劳的教师提供发展的时空;通过参加赛课和论坛等各种活动展现教师的风采;鼓励教师建立自己的教育思想,支持教师进行教改实验,形成自己的教学风格,通过课题研究拓展老师的眼界和思维。学校提倡把每节课当成公开课来上,把日复一日的工作作成课题来研究,让每个老师都有自己的特色。

学校为每一位教师的成功建造舞台,让教师的生命释放辉煌,使幸福不断充盈在他们的教育生活中。通过让老师们在新鲜中去工作、在工作中去创造、在创造中去感受成功,体验幸福,达到以老师们愉快的工作、智慧的劳动、精心的呵护为前提,进而实现让孩子们成为校园的主人,快乐地学习,健康地成长,全面地发展的目的。

四、培养“明理诚信、知书达理”的幸福学生。

     给学生充分的荣誉感和自信心。 将“认星争优 做美德少年”和我校的“文昌我最棒”微笑卡晋级活动充分融合,在全体学生中坚持进行良好行为习惯教育,不断提高学生的自我管理能力和自我教育能力。各班每个月评选出“班级之星”,由学校统一印制“荣誉证书”,班主任利用班会课对学生进行表彰。学校评选出“校级之星”,制作成版面,激励学生不断进步和提高,满足学生的荣誉感,培养学生的自信心,给学生幸福、快乐的感觉。

五、打造“因材施教、民主合作”的幸福课堂。

    1、重视集体备课,坚持问题研讨。各教研组开学初制定出活动计划,上交教导处。教导处明确要求各教研组加强教研组集体备课,备课做到三定(定时间、定内容、定中心),每次备课活动要有记录,并做为制度坚持下来。引导全体教师将备课的主要精力放在明确教学目标,理清教材思路,规划教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展上。单纯依赖教参,备课就缺少源头活水。备课应多方扩充信息,集思广益,不断充实,完善备课资料。同一年级共同备课后,同周上课、课后及时评课、校行政分组蹲点参加。这学期我们还是一如既往地进行教学问题研讨活动,以教研组为单位每月两次,通过问题来带动教师对教学进行研究,对理论进行搜集,对结论进行实践。

    2、切实抓好课堂教学。首先教师根据工作要求早作准备,早落实。做到认真钻研教材,掌握教材编写意图,用好教材。认真备课,明确教学重难点,精心设计教法,认真上课,积极倡导合作、探究、自主的学习方式,规范作业格式,认真批改作业,及时记录教学反思日记;认真组织学生参加各类兴趣活动,认真辅导,认真组织学生进行考核,统计好考核成绩,做好试卷分析。

六、开展“张扬个性、丰富多彩”的幸福活动。

    学校少年宫建设到位,成立的童绘馆、舞彩声活、书法乐园、小书虫俱乐部、绳彩飞扬花样跳绳队等8个活动小组,均能按照要求正常开展活动。通过开展丰富多彩的少年宫活动,培养和发展学生的兴趣和特长,并在活动中对学生进行艺术和情趣的熏陶。

以“道德讲堂”活动为抓手,利用每月一次的教师道德讲堂和“道德讲堂进班级”活动,通过“唱一首歌曲、看一部短片、讲一个故事、做一番评议、诵一段经典、学一点礼仪、 做一个承诺”等丰富的形式,利用“身边人讲身边事,身边人讲自己事,身边事教身边人”,使师生在情境中充分感悟道德的力量,在生活中努力做一个有道德的人。

充分利用“我们的节日”,对学生进行传统文化教育。比如:端午节,我们给学生留下了“感恩亲情话端午”的实践作业,既写出自己对端午节的认识,又鼓励学生利用帮助父母洗一次碗、洗一次脚、做一次饭,感恩父母。

教育不仅是生活,更是幸福;教育不仅是奉献,更是收获;教育不仅是重复,更是创造;要以幸福的教育润泽幸福的学生。人生是为了追求幸福的,追求幸福是人的本性。所以我们提出了“幸福教育”的理念,将人类对幸福的追求与人类对教育的追求来了个“完美结合”,为了孩子幸福地成长,为了孩子幸福的一生。

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